TEMA 7: La Web 2.0

A aquesta entrada parlarem de la Web 2.0, de que es, que la diferència de la Web 1.0, les seues aplicacions i les seues implicacions educatives i per a finalitzar parlarem un mica de la Web 3.0

Diferències entre la WEB 1.0 i la WEB 2.0

Aplicacions de la WEB 2.0

Segons la activitat a la qual es destina, poden ser:

• Per a expressar-se, crear i publicar: Blocs, Wikis
• Per a compartir, publicar i cercar informació: PodCast, YouTube, Flickr, Del·lici·ous, SlideShare.
• Xarxes socials: SecondLife, Twitter, Facebook
• Per accedir a informació d’interès: RSS, XML, BlogLines, GoogleReader, cercadors especialitzats.

Implicacions educatives de la WEB 2.0

• Es un espai social horitzontal i ric en fonts d’informació
• Esta orientat al treball autònom i col3laboratiu
• Crític i creatiu, fomenta l’expressió personal
• Permet investigar i compartir recursos, crear coneixement i aprendre.
• Facilita un aprenentatge més autònom, major participació en les activitats grupals
• Hi ha mes interès i motivació
• Permet elaborar materials (sols o en grup), compartir-los i sotmetre’ls a comentaris dels lectors
• Ofereix espais on-line per a la publicació de continguts.
• Possibilita noves activitat d’aprenentatge i avaluació
• Millora competències digitals (cercar, processar, comunicar)
• Creació i gestió de xarxes de centres i professors

Ací tenim un vídeo molt interessant on es relaciona la Web 2.0 amb la seua utilització a l'educació:

Web 2.0 y Educación

La Web 3.0

La Web 3.0 es podria definir com a la millora de la Web 2.0 amb l'afeiximent del component personal i la inteligència artificial, lo que ha fet que aquesta creació haja sigut inclosa molt ràpidament a la societat.
Per a posar-ho mes fàcil, la Web 3.0 es la tecnologia que es refereix a tot el que te relació amb el mòbils d'última generació, les notebook, tablets, etc.

GLOGSTER

A aquesta entrada parlarem de Glogster, una eina web on es poden crear i publicar posters multimèdia on-line.

Primerament s'ha de tindre un compte de Glogster, per tant, ens hem de enregistrar.
Una vegada enregistrats, ens eixirà aquesta pàgina:
On posa Dashboard pots crear nous glogs, veure glogs recents que apareixen en la capçalera i debaix, enviar missatges, i veure els teus amics.
On posa My Glogster hi apareixen tots els glogs que has fet i també pots crear un nou glog.
A la pestanya de Explore pots buscar glogs i amics, i a la pestanya de Live Pulse també pots veure els glogs mes recents.

Ara anem a explicar com fer un glog. Es molt senzill, només heu d'estar atents i seguir els meus pasos.

En Create a New Glog (Dashboard) hi apareixen una sèrie de formats de glog: en vertical, horitzontal, murals ja dissenyats, etc.

Elegim el primer o el segon i anem mans a l'obra!!

Primerament ens apareixerà una finestra com aquesta:

Per a començar, insertarem un cuadre de text d'entre tots els formats que hi apreixen. Per a això lo punxem a Text i elegim el que mes ens agrade o siga mes precís per al tema del que volem que vaja el nostre glog.
A l'hora d'escriure ens eixirà una finestreta com la següent amb la que podem modificar el tipus i la grandària de la lletra, el seu color i la seua orientació.
Per a terminar d'escriure no cal fer res mes que tancar la finestreta i el text es queda com l'has posat.

A l'hora d'inserir una imatge, li donem a Imatge i tenim varies opcions per a agafar una imatge: directament des de Google, des de Picassa, Flickr, Photobucket o des de Facebook. Només has de elegir una d'aquestes opcions i afegir la imatge.

Per a afegir un vídeo es fa completament el mateix i s'ha d'elegir entre vídeos de YouTube o de Vimeo.

A l'apartat de Graphics es poden afegir a la composició icons com clips, flexetes, i altres dibuixets amb animacions, com aquestes:

A l'apartat de Wall es pot canviar el fons del poster i es pot elegir un d'entre una gran quantitat dels que es proposen, a més de poder elegir una foto de Picassa, Flickr o Facebook com a fons.

Quan punxem en algun dels elements del poster, hi apareixen unes flexetes amb les que pots girar-los i fer-los mes grans o petits.

Una vegada terminat el poster, li donem a SAVE, li posem el nom a la nostra creació i treball finalitzat!!

Ara us deixe un exemple de poster fet amb Glogster fet per mi per a que aixina pogueu veure com es un glog.
Espere que us agrade!!



Ara, com a recordatori us deixe un vídeo on s'explica de manera molt clara com fer un glog amb Glogster
Com fer un glog amb Glogster

Espere que us haja agradat aquesta entrada

TEMA 6: Les TIC a la Societat Digital

A aquesta entrada parlarem de la societat digital i de les TIC, de les seues característiques i de les aportacions i limitacions de les TIC a la societat actual.






Característiques de la Sociedad TIC

• Gran presencia dels mass mèdia i de les noves TIC, amb els seus llenguatges audiovisuals en tots els àmbits de la societat: oci, llar, món laboral
• Gran quantitat de informació al nostre abast. Cada vegada ens resulta mes fácil accedir a tot tipus d’informació però precisament l’abundància de dades que tenim, ens fa difícil seleccionar en cada cas la informacio adecuada.
• Continuos avanços cientifics i tecnologics. En tots els camps del saber, especialment en bioengenyeria genètica, noves tecnologies. El coneixement es va renovant veloçment.
• La fi de l’era industrial. La major part de la població activa dels països en els quals s’ha consolidat la “societat de la informació” treballada en el sector serveis, i gairebé sempre amb una forta dependència de les TIC per a realitzar el seu treball.
• Llibertat de moviment. La “societat de la informació”, sustentada per la voluntat de globalització econòmica i cultural, porta amb si una creixent llibertat de moviment.
• Nous entorns laborals. Les noves tecnologies revolucionen l’organització dels entorns laborals i obren grans possibilitats al tele-treball.

Què son les TIC?

Conjunt de processos i productes derivats de les eines de maquinari i programari, suports i canals de comunicació, relacionats amb l’emmagatzematge, processament i transmissió digitalitzada de la informació.

Característiques de les TIC

• Inmaterialitat (conceptes abstractes)
• Deslocalització: acceder a un servidor d’una pàgina web
• Interactivitat:
• Instantaneïtat
• Reproducció il·limitada: pots emprar una eina de forma indefinida.
• No linealitat (hiperenllaços): no hi ha seqüències a l’hora d’usar les TIC
• Interconnexió: pots tindre varies eines connectades entre sí
• Diversitat/ Multiformat (text, imatge, so)

Aportacions de les TIC

• Fàcil accés a tot d’informació, sobre qualsevol tema i en qualsevol format. La informació es la materia primera que necessitem per a cerar coneixements.
• Instruments per a tot tipus de procés de dades. Els sistemes informatics, integrats per ordinadors, perifèrics i programes, ens permeten realitzar qualsevol tipus de procés de dades de manera rapida i fiable
• Canals de comunicació immediata, sincrònica i asincrona, per a difondre informació i contaacgtar amb qualsevol persona o institució del mon mitjançant l’edició i difusió de la informació
• Emmagatzematge de gran quantitat de informació en petits suports de fàcil transport.
• Automatització de tasques, mitjançant la programació de les activitats que volem que realitzin els ordinadors.
• Interactivitat. Els ordinadors ens permeten “dialogar” amb programes de gestió, etc.
• Homogeneïtzació dels codis emprats per al registre de la informació mitjançant la digitalització de tot tipus d’informació
• Instrument cognitiu que potència les nostres capacitats mentals i permet el desenvolupament de noves maneres de pensar

Limitacions de les TIC

• Problemes tècnics: incompatibilitats entre diversos tipus d’ordinadors i sistemes operatius
• Falta de informació: la necessitat d’uns coneixements teòrics i pràctics que totes les persones han d’aprendre, la necessitat d’aptituds i actituds favorables.
• Problemes de seguretat. Circumstàncies com el risc que es produeixin accessos no autoritzats als ordinadors de les empreses que estan connectats a Internet i el possibles robatori dels codis de les targetes de crèdit al comprar en les botigues virtuals.
• Barreres econòmiques. A Pesa del progressiu abaratament dels equips i programes informàtics, el seu preu encara resulta prohibitiu per a moltes famílies.
• Barreres culturals. L’idioma dominant, l’anglès, en el qual venem moltes referències i informacions d’Internet, etc.

A aquest vídeo podem vore una conferència sobre la comunicació i l'educació a la societat digital
Comunicació i Educació a la Societat Digital

PHOTOPEACH

A aquesta entrada parlarem de Photopeach, un programa on-line per a fer presentacions d'imatges amb música i escrits.

Per a fer ús d'aquest programa has d'enregistrat-te, i una vegada enregistrat, t'ix aquesta pàgina: 

Una vegada a la pàgina, on posa Home hi apareixen les novetats dels teus amics i les mes populars.

A la pestanya de My Shows hi apareixen totes les presentacions que has fet i a més les que hajes marcat com a favorites 

A la pestanya de Explore hi apareix un buscador de presentacions segons la categoria a la que pertanya i també pots veure les mes populars, les mes vister i les recent fetes.

I a la pestanya de Creator hi pots buscar amic i afegir gent.

Ara anem a veure com es fa una presentació. No es molt difícil, ja que el programa es molt simple, però heu d'estar molt atents

Primerament ens posarem a la pestanya de Home i li donarem a on posa Upload Photos i ara hem de elegir les fotografies que volem posar a la nostra paresentació i esperem a que es carreguen les fotografies.

Una vegada pujades les fotos, en eixirà aquesta pàgina: 

Ens apareixen totes les fotos que hem seleccionat. Si volem esborrar alguna foto nomes amb arrastrar-la a un dels cuadrets on posa Delete items sobra. A més, pot ordenar les fotos simplement menejant-les unes avanç de les altres com tu vulgues.

Ara li donem a Next i anem a una altra pàgina, que es lo posarem el nom a la nostra presentació, canviar-li la velocitat a la presentació fer una descripció i li podrem afegir música si volem.

Li donem a Finish i la presentació ja està terminada. Però si volem afegir un text a les imatges, hem de donar-li a Edit

I ens eixirà aquesta finestra:

A aquesta opció podem posar públic o privat la nostra presentació, editar les fotografies, la música, afegir mes fotos, administrar els comentaris i descarregar o eliminar la presentació.

Per a afegir text a les imatges li donem a Edit Caption & Photos i en eixirà la següent finestra: Punxem a la fotografia que a la que volem posar-li el text i en apareix una finestreta per a escriure'l. On posa Blank es pot afegir una diapositiva en negre per a posar alguna cosa. A més te un botó per a fer una vista prèvia de la presentació i es pot canviar la velocitat de la presentació. Quan haguem finalitzat lo donem a OK i presentació llista.

Ací tenim un exemple de com seria una presentació feta amb Photopeach:

Un dia a la vida de Nicolás on PhotoPeach

Ací tenim un vídeo explicatiu de com fer una presentació amb Photopeach

Com fer una presentació amb Photopeach

TEMA 5:B-Learning

A aquesta entrada parlarem sobre el B-Learning. Donarem unes diferents definicions de que es, esmentarem les aspectes mes importants d'un sistema de B-Learning, els diferents models de ensenyament amb B-Learning i per a finalitzar farem una xicoteta comparació entre l'ensenyament amb B-Learning i l'ensenyament presencial

Què es B-Learning?

• Combina l’ensenyament cara a cara amb l’ensenyament virtual (Coaten, 2003)
• Combinació de les classes magistrals amb els exercicis, els estudis de cas, jocs de rol i enregistraments de vídeo i àudio juntament amb la tutoria i l’assessorament. (Brodsky, 2003)
• Qualsevol possible combinació d’un ampli ventall de mitjans per a l’aprenentatge dissenyats per a resoldre problemes específics (Brennan, 2004)
• Les e-eines (google drive, blogger, power point, etc.) combinades amb altres més convencional (projector, pissarra, etc.) on el docent haurà d’assumir responsabilitats atorgades per model presencial i pel model tradicional. (Amar, 2007)

Aspectes importants d’un sistema B-LEarning

• Cal incloure en l’aprenentatge, les propietats de l’espai virtual. S’ha de guiar i modelar les discussió quan els alumnes estan connectats. Tindre en compte l’espai virtual per a crear l’activitat.
• La informació per a ser tractada requereix coneixement per a la seva interpretació
• Permet adquirir coneixements tècnics funcionals.
• No s’aprèn en solitari sinó en solidari, en comunicació amb les altres mitjançant fòrums, xats, etc.
• Les tutories apareixen com una possibilitat d’ajuda tant en l’ensenyament presencial com a distància.
• Permet la formació de professionals amb competències integrals: sentit crític, creativitat i coneixement de la societat.

Models B-Learning

• Model basat en les habilitats. Barreja la interacció entre estudiants i un professor a traves de l’ús del correu electrònic, fòrums de discussió, sessions presencials i autoaprenentatge. El professor actua com a guia.
• Model basat en el comportament o actituds. Barreja o combina l’aprenentatge presencial amb esdeveniments en línia realitzats col·laborativament. L’estudiant aprèn conductes especifiques a partir de discussions, aules virtuals. Aprenentatge per imitació.
• Model basat en la capacitat o competències. Aquest model combina una varietat d’esdeveniments d’aprenentatge amb el suport de tutories, amb el propòsit de facilitar la transmissió del coneixement i desenvolupar competències per al millor acompliment.

Comparativa B-Learning VS Ensenyament presencial

Com al tema passat vam tractar l'educació amb E-Learning, ara anem a vore un vídeo que fa una xicoteta comparació entre l'educació amb B-Learning i l'educació amb B-Learning.
Diferències entre B-Learning i E-Learning

POWER POINT

PowerPoint es un programa de presentacions desenvolupat per l'empresa Microsoft

A aquesta presentacions explicarem com s'utilitza aquest programa mitjançant l'explicació de com fer un conte amb el.






Primerament, s'obri el prgrama i en apareixrá aquesta pantalla. Per a posar un tema a la presentació hem de punxar a la pestanya on posa Disseny
.

A les cuadres on posa "haga clic para agregar título" es pot escriure tot el que vulguem. A aquest lloc es on anirá la part escrita del conte.

Clicant en Diapositiva Nova s'afegixen dispositives noves a la presentació

Per a inserir les imatges, s'ha de clickar en Inserir>Imatge i es selecciona la imatge que es vol posar. Aquesta imatge es pot variar la grandària i l'orientació mitjançant unes botons que hi apareixden quan li punxem damunt de la imatge i es pot menejar per tota la diapositiva per a posar on es vulga.

Per a inserir un So o una Pel·lícula l'hem de donar a Inserir i després on posa Clip de Vídeo li donem a So o a Pel·lícula. Si le punxem a So en apareixen les següents accions: seleccionar un so de l'arxiu, un so de la galeria multimèdia, reproduïr un so d'un CD o grabar un so. Si punxem a Pel·lícula ens apareixen les opcions: seleccionar una pel·lícula de l'arxiu o una pel·lícula de la galeria multimèdia.

Les Botons d'acció son una eina molt útil, ja que et permet passar a una diapositiva llunyana sense la necessitat de passar per la resta, posa pel·lícules, cançons, etc amb només un click damunt d'un botó predeterminat pel creador de la presentació.

Per a fer ús d'aquestes eines, hem d'anar a la pestanya de Inserir > Formes > Botons d'acció

O bé, per a també es poden fer hipervincles des d'una forma fins a una altra diapositiva, per a això s'ha de seleccionar la forma, clickar al botó dret y punxar-li a hipervincle i a lloc dins d'aquest document i després seleccionar la diapositiva a la que es vul que s'ane.

Ací tenim un vídeo on es explica millor com utilitzar totes aquestes eines anomenades anteriorment.

TEMA 4: E-Learning

A aquesta entrada parlarem de E-Learning, un tipus d'educació a distancia que es fa per complet via Internet o Intranet, de les seues característiques, avantatges, inconvenients i les regles per a la seua utilització.

•      Què és E-Learning?

Per a explicar que es E-Learning tenim aquestes 3 definicions: 

-          Formació que utilitza la xarxa com tecnologia de distribució de la informació. Sigui  la xara oberta (internet)o tancada (intranet).

-          Un ensenyament a distancia obert, flexible i interactiva basat en l’ús de les TIC i sobretot aprofitant els mitjans que ofereix Internet. (Campus Virtual, per exemple)

-          Permet la distribució i l’accés a col·leccions de materials d’aprenentatge sobre un mitjà electrònic usant un servidor web per a distribuir-los. Un navegador web per a accedir i protocols TCP/IP i http per a facilitar l’intercanvi.

•          Característiques E-Learning

-          Ús de navegadors Web per accedir a la informació.

-          Aprenentatge molt recolzat en Tutories, per a millorar l’aprenentatge.

-          Materials digitals i aprenentatge flexible.

-          Ús de protocols TCP i HTTP per a facilitar la comunicació.

-          Aprenentatge mitjançant PC.

-          Aprenentatge individualitzat VS aprenentatge col·laboratiu i interactiu.

-          Utilització d’eines síncrones (Whatsapp) i asíncrones (Correu electrònic, foros, etc.)

-          Administració dels materials en un servidor Web.

-          Conexió professor – alumne separats per espai – temps.

-          Multimèdia/Hipertextual – Hipermèdia (Tots el materials estan adreçats en format text, però tenen tots els recursos necessaris)

• Avantatges i inconvenientes

• Regles bàsiques per a la utilització E-Learning

-          El professor ha d’oferir guies clares per a la interacció amb l’estudiant.

-          Una discussió bé dissenyada facilita la cooperació entre els estudiants.

-          L’alumne ha de presentar projectes durant el curs.

-          Els cursos en línia necessiten una data límit.

-          Els estudiants trien els temes dels projectes.

-          El professor ofereix 2 tipus de Feedback: Informació/Acusament

Ací tenim un vídeo molt interessant sobre que es E-Learning i les sues aplicacions a l'educació

MISTER WONG

MISTER WONG, és un marcador social gratuït, on es podem emmagatzemar, classificar i compartir enllaços.

Algunes de les característiques d’aquest, són:
-    Els marcadors favorits poder ser guardats de manera pública o privada.
-    És possible crear grups, també de manera pública o privada.
-    Es poden agregar amics.
-    Els enllaços públics d’altres usuaris poder ser agregats als propis.

      -    Es poden publicar i recomanar els marcadors en Twitter.

Per a iniciar-se amb l’ús de MISTER WONG, es posem a la seua pàgina web. http://www.mister-wong.es/

Una vegada es trobem en aquesta pàgina web, haurem de registrar-nos, omplint les dades que es requereixen. Quan ja estem registrats, iniciarem la sessió i quan estem dins del nostre compte podrem veure les diferents opcions que aquesta pàgina web ens ofereix.

A la barra superior apareixen aquestes botons:

Si punxem a Inici, ens ixen els marcadors recents dels nostres amics i els més populars.

Al botó de Desar, com el seu nom indica, es poden desar els enllaços que més ens agraden o ens siguen útils. 

Per a desar un enllaç, primerament s'ha de posar l'enllaç on posa URL. En títol es pot posar el nom que vulguem quan ixca l'enllaç. A més es poden posar paraules clau, que han de tindre relació amb el tema del enllaç, i comentaris. Finalment, donant-li a desar marcador es desa el teu marcador nou.

A la pestanya de Favorits apareix el teu perfil i tots els teus marcador favorits, a més, en la part dreta trobem una sèrie d’opcions relacionades amb les etiquetes i els marcadors.Algunes de les que trobem són editar les etiquetes, fer noves o classificar els marcadors com a privats, públics, etc.

A més apareix un nuvol d'etiquetes amb les etiquetes mes utilitzades per l'usuari.

A la pestanya de Grups es poden crear grups nous amb els teus amics, buscar grups i veure els grups dels que formes part

A l'opció de Perfil podrem veure els nostre perfil, A més, baix d ´aquesta opció trobem moltes més opcions, com:

     -       Informació personal 

     -       Informació d’usuari 

     -       Usuari 

     -       Avatar 

     -       Importar o exportar marcadors

     -       Eliminar el compte
-    Enviar una invitació a algú


A la pestanya de Coses hi apareixen opcions com: posar la barra d'eines de Mister Wong al teu navegador, posar un botó Mister Wong al teu Blog i widgets i gadgets.

Al botó d'Ajuda apareix unes botons que t'expliquen com utilitzar millor l'eina Mister Wong.

TEMA 3: Tendències metodològiques i TIC

A aquesta entrada parlarem de les diferents formes d'ensenyar, anomenats "paradigmes educatius", com s'ha de dissenyar l'ensenyament, l'evolució del proces ensenyament-aprenentatge i de Seymour Papert, un personatge molt important per al mon de l'educació.

• Paradigmes educatius

Les paradigmes educatius es refereixen a les diferents formes d'ensenyar que s'han emprat al llarg de la hisòria.

Hi existeixen 4 paradigmes diferents:

-          Paradigma conductista: Màquina que aprèn conductes mesurables, observables i quantificables.

-          Paradigma cognitiu: Organisme que desenvolupa processos cognitius i afectius.

-          Paradigma ambientalista: Escenari on es realitzen es interaccions entre persones i el medi ambient.

-          Paradigma constructivista: Organisme que desenvolupa processos cognitius i afectius en un escenari d’aprenentatge.

A aquest enllaç de SlideShare s'expliquen millor les diferents paradigmes educatius

http://www.slideshare.net/sugo2001/paradigmas-educativos-presentation

• Disseny de l'ensenyament

Per a fer un bon disseny del proces d'ensenyament-aprenentatge s'han de seguir aquestos pasos:

-        El currículum es considera tancat i obligatori: També hi ha una sèrie de competències que l’alumne pot aprendre independentment.

-        Disseny de la instrucció amb definició precisa de continguts i objectius.

-        Els aprenentatges complexos es poden descompondre en tasques mes simples

-        L’avaluació dels resultats es centra en el producte final, sense tenir en comte el procés

-        La motivació depèn de reforços externs.

• Evolució del procés d'ensenyament-aprenentatge

En tant a aquest apartat, cal destacar que han existit dues tipus de proces d'ensenyament-aprenentatge: l'asiquisició del conexements i la construcció del significat.

- Adquisició de conexements

Per a aquest mètodes, aprendre es adiquirir coneixement, i aquesta adiquisició només es pot fer a través del professor, ja que el es qui té tots els coneixement. Els alumnes només rebren coneixements, per tant son participants passius d'aques tipus d'aprenentatge.

- Construcció del significat

En aquest tipus d'ensenyament, el control del que apren està des d'el principi a les mans del alumne i el professor només es un recolzament per a aquest. L'avaluació es centra més en el procés d'aprenentatge que en el que s'ha aprés, però sense arribar a ser molt extremista.

• Seymou Papert

Seymour Papert es un pioner de la intel·ligència artificial i inventor del lenguatge de programació LOGO, un programari gràfic permet que els nens creuen els seus propis escenaris (Mons) i icones mòbils de programes. el 1968. Es considerat un destacat científit cognitiu, matemàtic i educador.

Amb aquesta cració proposa un canvi substancial en l’escola, concretament en els objectius escolars d’acord amb l’element innovador que suposa l’ordinador, ja que defèn el construccionisme.

No havia lliçons grupals ni desafiaments, sinó que s’emprava únicament el mètode de descobriment on els nens exploraven el programa i es relacionaven amb la mestra o amb una de les participant-observadores per a aprendre a usar el programa. 

Tant la mestra com les participant-observadors van emprar tècniques de modelar; per exemple, posaven una cosa a moure’s en la pantalla i despertaven l’interès dels nens que es trobaven prop perque fessin el mateix.

Els profits de LOGO semblen incloure la capacitat meta-cognitiva augmentada la capacitat millorada de resoldre problemes i la capacitat i orientació espacial millorades, especialment respecte a la consciencia de formes geomètriques  i anglès.

Ací tenim un vídeo de com s'utilitza el llenguatge LOGO