TEMA 11: Programari Lliure

A aquesta entrada parlarem sobre el Software lliure anomear Linux, les seus característiques, els seus avantatges i desavantatges y sobre LliureX, un software creat per la Generalitat Valenciana.

Què es Linux?

Es un sistema operatiu, compatible Unx. Dues característiques molt peculiars ho diferencien de la resta de sistemes que poden trobar.

• La primera, es que es lliure, això significa que no hem de pegar llicencia a cap cada desenvolupadora de programari per al seu us.
• La segona, es que el sistema ve acompanyat del codi Font.

El sistema ho formen el nucli del sistema (kernel) més un gran nombre de programes/biblioteques que fan possible la seva utilització. Molts d’aquestos han estat possibles gràcies al projecte GNU, per això mateix, molts criden a Linux GNULinux.

Les arquitectures en les quals al principi es pot utilitzar Linux són Intel 386-486-, Pentium, Pentium Pro, Pentium II/III/IV, IA-64, Amd 5d86, Amd64, Cyrix y Motorola 68020, IBM S/300, xSeries, DEC Alpha, ARM, MIPS, …

Software lliure

• Llibertat d’usar el programa amb qualsevol propòsit.
• Lliure d’estudiar como funciona el programa i adaptar-lo a les teues necessitats.
• Llibertat de distribuir còpies.
• Llibertat de millorar el programa i fer públiques les millores amb la finalitat de que tota comunitat es beneficie.

Avantatges i desavantatges del software

Avantatges

• Estalvis de gran quantitat de diner en l’adquisició de llicències.
• Combat efectiu a la còpia il·lícita de programari.
• Eliminació de barreres de pressupostos.
• Molts col·laboradors de primera línia amb ganes d’ajudar.
• Temps de desenvolupament sobre alguna cosa que no existeixi són menors per l’amplia disponibilitat d’eines i llibreries.
• Les aplicacions són fàcilment auditades abans de ser usades en processos de missió crítica, a més del fet que les mes populars es troben molt depurades.
• Tendeix a ser molt eficient (per que molta gent ho optimitza, millora)
• Tendeix a ser molt divers: la gent que contribueix té moltes necessitats diferents i això fa que el programari estigui adaptat a una quantitat més gran de problemes.

Desavantatges

• La corba d’aprenentatge és major.
• El programari lliure no té garantia provinent de l’autor.
• Es necessita dedicar recursos a la reparació d’errades.
• No existiria una companyia única que protegirà tota la tecnologia.
• Les interfícies amigables amb l’usuari (GUI) i la multimèdia tot just s’estan estabilitzant.
• L’usuari ha de tenir nocions de programació, ja que l’administració del sistema recau molt en l’automatització de tasques.
• La diversitat de distribucions, mètodes de emmagatzematge, llicències d’ús, eines amb una mateixa fi, etc., poden crear confusió

A aquest vídeo podem veure una explicació  més clara sobre que es el Software Lliure.

LliureX

LliureX, es una distribució GNU/Linux, està basat completament en Programari Lliure i és gratuït, a més és un projecte de la Generalitat Valenciana que té como objectiu la introducció de les TIC en el sistema educatiu.


A aques enllaç podem veure una explicació de com utilitzar el software lliure al mon educatiu.

LINO IT

A aquesta entrada parlarem de Lino It, una eina on-line que serveix per a fer murals de suro virtuals on penjar posts amb tot el que vulgues( recordatoris, imatges, vídeos, documents, etc.). Tractarem les seues parts i com s'ha d'utilitzar.

Primerament, per a usar aquesta iena web hem de enregistrar a la pàgina http://en.linoit.com/ on posa Sign Up.
Una vega enregistrats, posem el nostre compte i la nostra contrasenya on posa Login i arrivarem a una pàgina com aquesta:

Li donem a on posa Create a new canvas per a crear un nou mur de suro. Una vegada dins, li posem nom al suro que anem a crear y elegim un fons. El fons pot ser dels predeterminats pel programa o pot afegir una imatge des d'el teu ordinador. A més, pots posar el teu canvas com públic, privat o editable.

Una vegada fet tos això, li donem a crear canvas i començem a treballar!!

A l'esquina dreta superior del suro apareix una finestra com aquesta:

Als post-it de colors que hi apareixen es on es pot escriure. Li donem a algú i en eixirà una finestra com aquesta:

Al cuadret gran es pot escriure tot el que es vulga.
On posa Font, es pot canviar la grandaria i el color de la font.
A Icon es poden afegir icons al text
On posa Tag es poden afegir etiquetes, com per exemple "Dilluns"
A Due Date es pot elegir un dia per a que aparega aquest post, com una espècie de recodatori.
A més es pot camviar el color del post, posarlo privat i enviar-lo.

Per a terminar amb aquest post, li donem a Save i aquest s'afegix al suro.





Si li donem al icon de les imatges en eixirá aquesta finestras per a poder afegir imatges al suro

A aquesta finestra es pot seleccionar una imatge de l'ordinador i posar-la en forma de post. Per a aixó es seleccionar la imatge i es selecciona la grandaria i com volem que ixca, amb ombra, sense ombra o amb un comentari ( als comentaris de les fotos també es poden canviar la grandaria i el color de les lletres).

Pel que fa al botons dels vídeos, aquestos es poden inserir de Youtube, Vimeo o Ustream. Per a això s'ha de copiar l'enllaç del vídeo que es vol posar al suro i afegir-lo a on posa URL.

Una altra opció es la pujar un fitxer. Per a aixó li donem al botó on apareix un full amb un clip i seleccionem el fitxer que volem penjar al suro

Amb l'últim botó hi apareiz un cuadret semitransparent que serveix per a agrupar els post i la resta d'arxius. 

Per últim, si le cliquen al botó de Informació que hi ha al costat del nom del suro podrem enviar el nostre canvas mitjançant un URL o un Link o penjar-lo al nostre Blog mitjançant Embed.

Ací tenim el que he fet jo. Espere que us agrade.

Si alguna cosa no us ha quedat molt clara, podeu consultar aquesta presentació de SlideShare.

TEMA 10: Xarxes Socials

A aquesta entrada parlarem de les xarxes socials, de les sues definicions i característiques, del tipus que hi han i mes concretament de Facebook i Twitter i el seus usos al mon educatiu.

Definició i característiques

• Son xarxes de relacions personals, també anomenades comunitats, que promocionen sociabilitat, suport, informació i un sentit de pertinença i identitat social.
• Son grups de persones amb alguns interessos similars, que és comuniquen a través de projectes.
• Existeix un cert sentit de pertinença a un grup amb una cultura comuna: es comparteixen uns valor, unes normes i un llenguatge en un clima de confiança.
• Són llocs web que ofereixen serveis i funcionalitats de comunicació diversos per mantenir en contacte els usuaris de la xarxa.
• Es basen en un programari especial que integra nombroses funcions individuals: blocs, wikis, etc. En una mateixa interfície.
• Com a exemples de Xarxes socials més importants destaquem: Facebook, Twitter,Ning, second Life, Tuenti.

Tipus de Xarxes socials

• Xarxes personals: Es componen de centenars o milers d’usuaris en els quals cadascun té el seu petit “espai” amb la seva informació. Facebook.
• Xarxes temàtiques: Solen centrar-se en un tema en concret i proporcionen les funcionalitat necessàries per al mateix. Per exemple, una xarxa de cinema.
• Xarxes professionals: Dedicades exclusivament a l’àmbit laboral, en totes els seus vessants. Poden posar en contacte a aquells que ofereixen treball amb els quals ho busquen. linkedin.

En aquest vídeo fet per la Universitat Politènica de València s’expliquen que son les xarxes socials i les tipus que hi han.

Facebook y Twitter

• Facebook
• Es un lloc web de xarxes socials creat per Mark Zuckerberg i fundat per Eduardo Saverín, Chris Hughes, Dustin Moskovitz i Mark Zuckerberg..
• Originalment era un lloc per a estudiants de la Universitat de Harvard, però actualment està obert a qualsevol persona que tingui un compte de correu electrònic.
• Disposa d’una llista d’amics i un grup de pàgines o es pot reunir gent d’interessos comuns.
• Existeix la possibilitat d’incloure fotos i vídeos al mur.

A aquest vídeo s’explica que es Facebook, les seues utilitats i aplicacions i com aprendre a utilitzar-lo.

I amb aquest vídeo es fa un xicotet resum de que es Facebook i Twitter y com utilitzar-les.

• Twitter
• La xarxa permet manar missatges de text pla de baixa grandària amb un màxim de 140 caràcters, cridats tweets, que es mostren en la pàgina principal de l’usuari.
• Els usuaris podes subscriure’s als tweets d’altres usuaris.
• Per defecte, els missatges són públics, poden difondre’s privadament mostrant-los únicament a seguidors.
  
  

Aplicacions educatives de Twitter i Facebook

Twitter

• Canal de notícies en temps real per a la comunitat educativa
• Avís sobre la publicació de butlletins informatius periòdics.
• Informació de caràcter més oficial, com beques, dates d’exàmens...
• Com agenda i recordatori d’esdeveniments tals com reunions o trobades.
• Establir un canal de notícies en diferit mitjançant l’ús dels widgets que permeten publicar la informació de Twitter en les pàgines web.
• Establir una comunicació bidireccional entre el centre i la comunitat educativa. A diferència d’un fòrum de discussió, l’abast de Twitter està restringint als seguidors dels usuaris.

Facebook

• Els primer que vaig visualitzar com interessant son els grups. Cree tres grups, un per a cada curs i vull anar comentant les activitats de classes, especialment pretenc anar trobant un espai per a la reflexió respecte dels problemes que anem enfrontant. La inscripció al grup va quedar com obligatòria per als alumnes, el accés al grup es per invitació.
• Els esdeveniments,a través dels quals vull anar refrescant la memòria dels meus estudiants respecte d’activitat, lectures, proves, exàmens i tot allò que és part de la vida escolar i que anotem en les nostres agendes.
• Crear les meves pròpies enquestes amb contingut educatiu, però havien de ser entretingudes, simpàtiques, senzilles, no diferenciar-se massa en la forma de les quals agraden als meus alumnes, però tenir una fundada raó didàctica.
• Study groups: Es una manera ràpida i fàcil de col·laborar amb els seus companys de classe i planificar asques per als seus cursos, pot crear llistes de tasques, discutir certs temes, establir horaris de les reunions, etc.
• Mathematical formules: Amb aquesta aplicació podrà escriure missatges en el mur dels teus amics amb fòrmules matemàtiques, aquestes fórmules s’escriuen amb la sintaxi de Latex.
• CiteMe: Amb aquesta aplicació pots obtenir cites per a les teves notes amb format de WolrdCat, el catàleg més gran del món.
• BooksiRead: Pots qualificar i compartir opinions sobre les llibres que estàs llegint o has també pots consultar les opinions d’uns altres o buscar usuaris amb gustos similars.

A aquest vídeo es fa una relació entre l’Educació i les xarxes socials, creant un ús d’aquestes al mon educatiu.

A aquest enllaç hi apareix una notícia on explica como es pot utilitzar Facebook al món educatiu i, a més, dona una sèrie de aplicacions útils per a la seua utilització a l’escola.

http://www.educacontic.es/blog/facebook-en-educacion

El mateix apareix a aquest enllaç, però aquesta vegada amb Twitter.

http://www.educacontic.es/blog/herramientas-2-0-twitter-en-educacion

TEMA 9: Eines de la Web 2.0: Webquest i Caça del Tresor

A aquesta entrada parlarem dels usos de la Webquest al mon educatiu, les tipus de Webquests qe hi han, les sues parts i l'organització i sobre que es la Caça del Tresor.

Definició de Webquest

• Una forma d’utilitzar didàcticament Internet.
• Una activitat de recerca d’informació de forma guiada.
• L’activitat se centra en l’ús de la informació, anàlisi i síntesi més que en una recerca.
• Els alumnes treballen autònomament construint e coneixement.
• El docent orienta tot el procés.

Tipus de Webquest

• A curt termini: com per exemple Google Docs

o   Es l’adquisició i integració del coneixement d’un determinat contingut d’una o diverses matèries.

o   Es dissenya per a ser acabat d’un a tres períodes de classe.

• A llarg termini: com per a exemple Blogger

o   Es dissenya per a realitzar-lo en una setmana o un mes de classe.

o   Implica major nombre de tasques; solen culminar amb la realització d’una presentació amb una eina informàtica.

Parts d’una Web

• Introducció, que presenta el plantejament general de la Webquest a tot el grup.
• Tasca, s’identifica amb l’objectiu final de la Webquest: allò que ha d’elaborar-se a l’acabar la Webquest.
• Procés, on s’identifiquen les activitats i passos que han de realitzar-se i es presenten els recursos.
• Avaluació, on s’identifiquen els aspectes que es valoraran i com es valoraran.
• Conclusió, on apareixen unes reflexions finals.
• Orientacions per al professor, on apareixen suggeriments per a utilitzar la Webquest en classe.

A aquest enllaç podem encontrar molts exemples de Webquest:

http://webquest.xtec.cat/enlla/

Definició de Caça del Tresor

• La Caça del Tresor són una sèrie de preguntes i una llista d’adreces o pàgines web de les quals podem extraure’ls  inferir-se les respostes.
• Existeix una pregunta final que serveix per a poder integrar tot els coneixements que s’han desenvolupa en els passos anteriors.
• Són una eina TIC excel·lent per a utilitzar-se en el saló de classes sota el principi que “ primer es la metodologia i després la tecnologia”.
• Presenta l’avantatge que aquesta metodologia es pot utilitzar sense Internet per a això són necessàries revistes, periòdics i/o llibres.

Un bon exemple de Caça del Tresor es pot veure a aquest enllaç:

Fzayas.com/cazas/cazakirico.pdf

TEMA 8: Blocs i Wikis

A aquesta entrada parlem de les Blocs i les Wikis, unes eines molt útils i famoses per al mon educatiu. Tractarem les seues característiques, els tipus que hi han de cadascuna d'aquestes eines i els seus usos educatius.

Característiques d’un Bloc

• Espai web on el seu autor/es escriu cronològicament els posts o articles.
• Els lectors poden deixar els seus comentaris.
• Fàcils de crear (plantilles, inserció de fotos, vídeos, so, enllaços).
• S’editen on-line.
• Els articles (cadascun amb URL) es poden organitzar per categories i etiquetes (tags).
• Servidors gratuïts: Blogger, Wordpress.
• Alguns permeten als autors saber quan se’ls cita en altre Bloc (trackback, pingball)
• Ofereixen sindicació/subscripció de continguts, perquè els subscriptors puguin rebre informació sobre les actualitzacions.
• Solen incloure cercador inter, llistats d’altres blocs i altres fucionalitats (Gadgets i Widgets).
  
  
  

  

  
  

Tipus de Blocs

• De Centre: Bloc d’un collegi on es poden mostrar les activitats que s’han de fet, les avaluacions, treballs.
• D’Aula: cadascun dels components de l’aula escriu un pots.
• De Professor: es posa tot el material de l’assignatura, temes d’investigació, etc.
• De Blocs: recopilació de altres blocs.
• De Pobles: recopilació de blocs de diversos pobles.
• De recursos: engloba el bloc de centre i el d’aula.
• D’Alumne: el que estem fent nosaltres.
  
  

Ací tenim un vídeo realitzat per Santiago Mengual, professor de la Universitat d’Alacant, on s’expliquen les caracetrístiques tècniques d’un bloc, una sèrie de conceptes claus relaccionats amb les bloc, explica com es el disseny d’un bloc (anatomia del bloc) les diferents tipus de blocs, i fa una xicoteta comparació entre els diferents servidors de bloc que hi han i una sèrie de recomanacions per a tindre un bon bloc.

Característiques d’una Wiki

• Espai web amb una estructura hipertextual de pàgines referenciades en un menú lateral.
• Diverses persones/autors elaboren continguts de manera asíncrona.
• Solen mantindre un arxiu històric de les versions anteriors i faciliten la realització de còpies de seguretat.
• Son espais on-line molt fàcils de crear, solen incloure un cercador intern i faciliten la sindicació de continguts.

Us didàctics de Blocs I Wikis

• Es poden utilitzar com a portafoli digital. Poden elaborar aqui alguns dels treballs que els encarreguin els professors.
• Fer brainstorning sobre un tema.
• Coordinació del periòdic escolar o de qualsevol activitat.
• On el professorat emmagetzema i ordena materials i informacions d’interès per al seu treball.
• Enllaç al bloc tauler d’anuncis del professor (RSS alumnes).
• Bloc personal del professor, orientat al seus col·legues.

A aquest vídeo podem veure com es poden aplicat la utilització de les blocs i wikis al mon educatiu. S’expliquen que son les blocs i les wikis i les seues aplicacions i usos al l’educació.